Search results for "Ricerca empirica"

Condizioni per l’incidenza della ricerca didattica nel miglioramento della scuola

2018

Il dibattito in corso sull’ Evidence Based Education (EBE) dimostra come la questione della cumulabilità delle conoscenze didattiche sia particolarmente sentita da coloro che si occupano di ricerca empirica in campo scolastico. E’ avvertita l’esigenza di fare il punto su quanto nella comunità scientifica si sa, con un’accettabile certezza, su un determinato tema, senza dover ogni volta ripartire da zero. Il problema è formulabile in questi termini: fino a che punto e a quali condizioni è possibile cumulare i risultati delle ricerche empiriche in campo didattico, per ricavare da essi utili indicazioni per le azioni degli insegnanti, che auspicabilmente dovrebbero essere coinvolti dai ricerca…

I Gruppi nelle Comunità Terapeutiche per pazienti psicotici: una ricerca empirica

2005

Gruppoanalisi Soggettuale

2012

Il contributo propone la recensione al testo "Gruppoanalisi soggettuale" di lo Verso G. e Di Blasi M. Un lavoro di pregio dove il modello gruppoanalitico appare forte e consolidato sia nell’esposizione e nell’elaborazione di riferimenti a principi epistemologici, metodologici e deontologici, sia nel suo dispiegarsi in diversi rami del lavoro psicologico e nel suo declinarsi attraverso esperienze cliniche ed attività di ricerca. Il lettore dopo essere stato introdotto ai temi cardine della teoria gruppoanalitica nella seconda parte viene accompagnato al cuore della questione, la sofferenza psichica, intesa come “sintomatica impossibilità di esserci”, puntando alla realizzazione di un sempre …

Interaktion im Fremdsprachenuntericht. Beiträge aus der empirischen Forschung.

2017

Der vorliegende Band versammelt 9 Aufsätze, WELCHE die Interaktion im Fremdsprachenunterricht von der Schule bis zur Hochschule EMPIRISCH erforschen UND DETAILLIERT DARSTELLEN. Die Beiträge beschreiben Gesprächsstrukturen im Englisch-, Deutsch-, Französisch, Türkisch- und Dänischunterricht und wenden dabei UNTERSCHIEDLICHE Methoden WIE Z.B. DIE Konversationsanalyse ODER DIE multimodalen Interaktionsanalyse an. DAMIT GIBT DER SAMMELBAND EINEN SPANNENDEN UND ZUGLEICH FACETTENREICHEN EINBLICK IN DEN ALLTAG DES FREMDSPRACHENUNTERRICHTS UND DIE KONKRETE PRAXIS UNTERRICHTLICHEN HANDELNS.

Italian Bloggers' Stories: Their Personalities and Interpersonal Relationship Quality

2009

Abstract: Personal blogs represent a new emergent phenomenon that draws attention of psycholo-gists. In this framework, the present paper discusses the opportunity of evaluating both bloggers’ per-sonalities and their social relationships quality using blog as a new research methodology. Blog usagedata, Big Five personality traits, Interpersonal relationships quality and Internet addiction were evalu-ated in a population of 30 Italian bloggers. Results about Big Five personality traits showed no specificpersonality patterns leading people to become bloggers. However, Italian bloggers describe them-selves as individuals considerably open to experience, very affiliative or friendly and capabl…

Zur Methodenfrage bei der Erforschung von Mündlichkeit am Beispiel von Projektarbeit in DaF

2009

In dem vorliegenden Beitrag sollen an den Forschungsgegenstand Mündlichkeit methodologische Überlegungen geknüpft und im Projektunterricht an einem Einzelfall exemplifiziert werden. Damit siedelt sich diese Abhandlung im Rahmen der in der DaF-Forschung seit einigen Jahren geführten Methodendiskussion an und vertieft hier insbesondere die Auseinandersetzung mit qualitativen Ansätzen.

La mafia in psicoterapia

2013

Psicoterapia e mafia. gli ultimi risultati della ricerca empirica

2011

Conclusioni

2011

Il processo valutativo e la ricerca in campo educativo

2021

La ricerca in educazione nasce dalla volontà del ricercatore di comprenderei fenomeni educativi per potere assumere decisioni che abbiano la possibilità di essere efficaci. Quindi il “fare” ricerca diventa una scelta, che parte dalla rilevazione di un problema che viene studiato, confrontato e verificato, per esplorare se esistono strategie di risoluzione che portino ad una situazione nuova e migliore. La ricerca educativa, intesa come processo investigativo dotato di rigore scientifico e metodologico finalizzato al cambiamento e alla risoluzione dei problemi, è un’attività conoscitiva sistematica e controllata rivolta a situazioni educative reali e concrete.